活動目標：
為啟發人對於生命的關懷與體悟，這學期透過許多活動讓學生培育基本人文領域的專業之能與技能，學生已能了解「生命教育」的內涵與意義，利用此活動「幼兒生命教育繪本說故事」到大林幼兒園，教育幼兒從小就培養了有生命教育的觀念：認識生命的意義、尊重與珍惜生命的價值等，讓孩子在未來的生活更懂得珍惜以及感恩，使得社會更加和諧；而子計畫1的內容是包含利用「生命教育繪本」來結合擴增實境/虛擬實境(AR/VR)的技術，讓小朋友可以對生命教育有更生動、清楚的學習與探索興趣，達到社會實踐之目的。
活動重點：
已讓同學深入了解後，修習課程的同學到大林幼兒園（計畫合作機構），正確的教導孩子生命教育內涵：包含感恩、尊重、生命起源與生命盡頭、開闊知識視野、提升永續環境、健全身心靈發展，讓孩子養成生命教育的觀念後，會結合AR技術，讓許多教材，例如子計畫1中的結合繪本，讓繪本脫離平面死板的文字與書籍的框架，引發讀者的興趣，帶領幼兒學習同時可以互動，增加他們的學習欲望，藉由與AR結合，來提供更優質的生命教育教材。
活動辦理具體作法及進行方式：
修習「嬰幼兒繪本製作及賞析」課程之學生小組，已排定日期及組別到大林幼兒園各班試教。
11月2日(一)，由江欣與張美娟帶領小一班。到幼兒園預作準備，進到教室後先和小朋友做自我介紹，先以手指搖—小花，接下來開始說繪本〈上面和下面〉，發下繪圖用具讓小朋友畫出有關繪本內的內容，並且讓他們上台分享，最後讓他們將圖畫帶回去。
11月2日(一)，由洪易禎與黃婉婷帶領小二班。到幼兒園預作準備，進到教室後先和小朋友做自我介紹，以手指搖—我的家人做開場，接下來開始說繪本〈奶奶媽媽忘記我了〉，說完繪本後發下繪圖用具讓小朋友畫下自己的家人，並帶回家和家人分享。
11月3日(二)，由洪勝全與莊詠筑帶領中一班。到幼兒園預做準備，先以自我介紹，以提問做開場：有沒有看過送子鳥的電影？接著開始介紹繪本〈小女孩與送子鳥〉，繪本分享完後，發下繪圖用具讓他們畫出自己的媽媽模樣，上台分享後，拍大合照作結束。
11月4日(三)，由温紫嫺與張婕瑀帶領中二班。到幼兒園預做準備，先做自我介紹，然後以帶動跳—兔子舞，接著說繪本〈古先生的帽子〉，然後帶著小朋友一起唱兩個手指搖—兔子跳跳跳、剪刀石頭布，接著發下色紙教導他們折兔子，最後以跳舞—ByeBye-GoodBye做結尾。
11月5日(四)，由李欣容與楊潔敏帶領中三班。到幼兒園做準備，以自我介紹做開場，然後讓小朋友輪流介紹自己，發下一顆氣球輪流塞在肚子，讓他們模擬孕婦走路，體驗媽媽懷孕時的辛苦，然後開始分享繪本〈謝謝你來當我的寶貝〉，最後讓小朋友上台分享上課心得做結束。
11月6日(五)，由郭沅融與邱恩琪帶領小一班。到幼兒園做準備，以自我介紹做開場，然後以詢問的方式認識小朋友，並了解他們喜歡什麼動物，就開始帶動跳—頭耳肩膀膝腳趾，介紹完各身體部位後，並說明各部位功能，接著分享繪本「我的身體，你的身體」，繪本分享完之後利用動物圖卡來讓小朋友複習繪本內容。
11月6日(五)，由劉念慈與許鈺慧帶領小二班。到幼兒園做準備，等老師處理好班務後，先以自我介紹做開場，接著說繪本〈沒有你〉，教導小朋友學習分享及相親相愛的觀念，說完繪本後，發下白紙讓小朋友隨意創作，最後讓他們分享來做結尾。
11月12日(四)，由陳俐均與潘伊琳帶領中一班。到幼兒園做準備，以自我介紹做開場，首先由陳俐均介紹繪本〈小寶寶要來了〉，再由潘伊琳介紹繪本〈小希的網不一樣〉，最後發下繪圖用具讓小朋友畫下屬於自己的蜘蛛網。
11月12日(四)，由吳宜真與張洺慈帶領大三班。到幼兒園做準備，自我介紹做開場，然後讓小朋友輪流介紹自己，接下來說繪本〈大猩猩的麵包店〉，繪本分享結束後，發下黏土讓小朋友捏出屬於自己的造型麵包，最後讓小朋友上台分享。
11月13日(五)，由林姿妤與顏袖甯帶領中二班。到幼兒園做準備，以自我介紹做開場，先以提問的方式讓小朋友認識海洋：有沒有去過水族館？海底最大生物是什麼？就開始說繪本〈海里我最大〉，說完繪本後發下白紙讓他們畫下心中的海洋世界。
11月13日(五)，由莊雅茵與蘇姿伃帶領中三班。幼兒園做準備，以自我介紹做開場，接著分享繪本〈最棒的禮物〉，分享繪本之後，發下白紙及色筆，畫出自己覺得最棒的禮物，最後讓他們上台做分享為結束。
▲繪本故事分享
